• Professionalisierung angehender Chemielehrkräfte für das Experimentieren in inklusiven Lerngruppen

• Prof. Dr. Insa Melle, Dr. Christina Krabbe

• Adaptive Lernsituationen
• Videobasierte Fallarbeit

• Erweiterung eines Seminars, das von Studierenden im Master-Studium zur Vorbereitung des Praxissemesters belegt wird
• Wahlmöglichkeiten innerhalb des Seminars
• Videobasierte Fallarbeit: Reflektieren und Analysieren der Unterrichtsplanung gemäß UDL

Projektstatus: abgeschlossen

• Das Seminar fand teilweise in Kooperation mit dem Arbeitskreis Wember statt.

• Untersuchungen zur Wirkung des Einsatzes digitaler Medien im Chemieunterricht

• Prof. Dr. Insa Melle, Lars Greitemann

• Adaptive Lernsituationen

• Weiterentwicklung einer multimedialen Laptop-basierten Lernumgebung (Chemieanfangsunterricht) für die Nutzung auf iPads
• Überarbeitung der Lernumgebung durch Umsetzung weiterer Aspekte des Universal Design for Learning
• Evaluation der digitalen Lernumgebung sowie zweier verschiedener digitaler Sicherungsmaßnahmen (Erstellen von Erklärvideos vs. Bearbeiten von Aufgaben auf dem iPad) in heterogenen Lerngruppen

Projektstatus: aktuell

• Einsatz von (Video)Vignetten in fortgeschrittenen fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehrveranstaltungen zur Professionalisierung angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich der Gestaltung adaptiver Lernsituationen

• Prof. Dr. Insa Melle,, Dr. Christina Krabbe

• Adaptive Lernsituationen
• Videobasierte Fallarbeit

• Erweiterung einer Vorlesung/Übung, die von Studierenden im Masterstudium belegt wird
• Videobasierte Fallarbeit: Reflektieren und Analysieren von (Video)Vignetten mit dem Ziel, die Fähigkeiten der Studierenden hinsichtlich der Unterrichtsplanung zu verbessern

Projektstatus: aktuell