• Förderung von diskursivem Lernen im katholischen Religionsunterricht anhand der Jona-Erzählungen in der Bibel und im Koran.

• Prof. Dr. Egbert Ballhorn, Prof. Dr. Claudia Gärtner, Julia Bubenheim

• Kulturelle Teilhabe
• Inklusionsorientierte fachdidaktische Entwicklungsforschung

• Das Potenzial aller Schülerinnen und Schüler, die am katholischen Religionsunterricht teilnehmen, soll wahrgenommen und wertgeschätzt werden.
• Anhand von Texten aus der Bibel und aus dem Koran sollen vielfältige Diskurse über und mit den Texten eröffnet werden, sodass alle Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Perspektiven und Kompetenzen einbringen können.
• Im Sinne der fachdidaktischen Entwicklungsforschung soll erörtert werden, wie exegetische und hermeneutische, und damit fachwissenschaftliche Erkenntnisse, einen fachdidaktischen Zugang zu den Jona Erzählungen in Koran und Bibel eröffnen können.

Projektstatus: abgeschlossen

• Religiöse Diversität in Games - Ein Beitrag zum hochschuldidaktischen interreligiösen Lernen

• Prof. Dr. Britta Konz, Leonie Seebach

• Adaptive Lernsituationen
• Kulturelle Teilhabe
• Inklusionsorientierte fachdidaktische Entwicklungsforschung

• Gestaltung differenzierender und individualisierender Lehr-/Lernarrangements
• Differenzsensibilität im Hinblick auf milieu- und migrationsspezifische Komponenten von Heterogenität
• Reflektieren und Analysieren der Unterrichtsplanung

Projektstatus: aktuell